Avrupa'da eğitim krizi: PISA sonuçları tarihin en düşük seviyesinde

PISA 2025 nihai uygulaması; Türkiye'de 12 bölgeden 56 ilde bulunan 203 okul ve 7 bin 702 öğrencinin katılımıyla bilgisayar tabanlı olarak gerçekleştirildi.

Türkiye, okuma becerilerinde 2003'te 441 olan puanını 31 puan artırarak 472'ye, matematik alanında ise 423 olan puanını 39 puan artırarak 462'ye yükseltti. 38 OECD üyesi arasında başarı grafiğini üst sıralara taşıyan Türkiye, fen bilimlerinde 14, okuma becerilerinde 13, matematik alanında ise 23'üncü sırada yer aldı.

TÜRKİYE'DEN TARİHİ PISA BAŞARISI

Böylece Türkiye, uzun vadede fen bilimleri, matematik ve okuma becerilerinin üçünde de göreli sıralamasını yüzde 50'nin üzerinde yükseltmiş oldu. Ayrıca OECD ülkelerinin son 10 yıllık puan değişimlerine göre Türkiye, fen bilimleri, okuma becerileri ve matematik alanlarının üçünde de puanını artıran tek OECD üyesi ülke oldu.

AVRUPA İSTEDİĞİ SONUÇLARI ALAMADI

Ancak Avrupa ülkeleri PISA'dan istediği sonuçları alamadı. Çok sayıda ülke, tarihinin en kötü sonuçlarıyla karşı karşıya kaldı.

Yaşananların ardından ülkelerde panik havası oluştu.

TEMEL BECERİLERDEN YOKSUN GENÇLERİN ORANI

Okulda öğrenilen bilgilerin günlük hayata uygulanabilmesini değerlendiren son PISA raporuna göre, Fransa, Almanya, Hollanda ve Finlandiya'da temel okuryazarlık ve matematik becerisinden yoksun gençlerin oranı yaklaşık üçte bire ulaştı.

KRONİK ÖĞRENME EKSİKLİĞİ VE AKILLI TELEFONLAR

İngiltere bu genel düşüş eğiliminin dışında kalırken, kıta genelindeki gerilemenin salgın dönemi öğrenme kayıplarının çok ötesine geçerek kronik öğretmen eksikliği, müfredat sorunları ve akıllı telefonların dikkat sürelerini azaltması gibi yapısal sorunlardan kaynaklandığı vurgulandı.

ÜLKELER BAZINDA YAŞANAN DÜŞÜŞLER

Almanya'da öğrencilerin en kötü karneyle karşılaşması, eğitim başarısının ailelerin sosyoekonomik durumuyla bağını bir kez daha gözler önüne serdi ve düşük gelirli ailelerden gelen çocukların başarısızlık oranındaki artış dikkat çekti.

Hollanda'da okuma becerilerindeki tarihi düşüş, gençlerin üçte birinden fazlasının günlük yaşamda gerekli temel becerilerden yoksun olduğunu gösterirken, uzmanlar bu gerilemenin kalıcı bir yapısal krize dönüştüğüne işaret etti.

Finlandiya ve İsveç gibi geleneksel eğitim şampiyonlarında da benzer düşüşler yaşanması, yetkilileri ve eğitim sendikalarını acil reform önlemleri almaya ve sınıflardaki dijital dikkat dağıtıcı unsurlarla mücadele etmeye yönlendirdi.

Kaynak: {Haber Merkezi}